{"id":75,"date":"2021-03-10T18:11:47","date_gmt":"2021-03-10T17:11:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fcpe4marcoussis.fr\/?p=75"},"modified":"2021-03-10T18:11:48","modified_gmt":"2021-03-10T17:11:48","slug":"les-performances-des-eleves-francais-en-maths-et-sciences-parmi-les-plus-mauvaises-deurope","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fcpe4marcoussis.fr\/index.php\/2021\/03\/10\/les-performances-des-eleves-francais-en-maths-et-sciences-parmi-les-plus-mauvaises-deurope\/","title":{"rendered":"les performances des \u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais en maths et sciences parmi les plus mauvaises d\u2019Europe"},"content":{"rendered":"\n<blockquote class=\"wp-block-quote\"><p>Le\u00a0<strong>niveau des \u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais<\/strong>\u00a0en\u00a0<strong>maths<\/strong>\u00a0et\u00a0<strong>sciences<\/strong>\u00a0est l\u2019un des moins \u00e9lev\u00e9 d\u2019Europe, selon les\u00a0<a href=\"https:\/\/timssandpirls.bc.edu\/timss2019\/\">r\u00e9sultats de l\u2019enqu\u00eate TIMMS<\/a>\u00a0(Trends in International Mathematics and Science Study) datant de 2019. Cette \u00e9tude, qui \u00e9value les\u00a0<strong>performances des \u00e9l\u00e8ves de CM1<\/strong>\u00a0et\u00a0<strong>4<sup>e<\/sup><\/strong>\u00a0en\u00a0<strong>math\u00e9matiques<\/strong>\u00a0et sciences dans de nombreux pays du monde, place en effet la France en bas de tous les classements.<\/p><p>Pour obtenir ces r\u00e9sultats, environ 10\u00a0500\u00a0<strong>\u00e9l\u00e8ves de CM1<\/strong>\u00a0et de 4<sup>e<\/sup>\u00a0tir\u00e9s au sort ont particip\u00e9  \u00e0 des tests d\u2019une trentaine de questions en maths et sciences, portant sur les\u00a0<strong>programmes scolaires<\/strong>.<\/p><p>Les \u00e9l\u00e8ves de CM1 obtiennent, en math\u00e9matiques, un score inf\u00e9rieure \u00e0 <a href=\"https:\/\/www.francetvinfo.fr\/societe\/enfance-et-adolescence\/niveau-en-maths-et-sciences-les-eleves-francais-classes-parmi-les-derniers-d-europe-et-de-locde_4210837.html\">la moyenne europ\u00e9enne<\/a>. La France se classe d\u2019ailleurs derni\u00e8re des pays de l\u2019Union europ\u00e9enne. Des\u00a0<strong>difficult\u00e9s en math\u00e9matiques<\/strong>\u00a0qui persistent et m\u00eame s\u2019aggravent l\u00e9g\u00e8rement, puisque lors de l\u2019\u00e9dition 2015 de TIMMS, la\u00a0<strong>moyenne des \u00e9coliers fran\u00e7ais<\/strong>\u00a0s\u2019\u00e9levait \u00e0 488 points. Autre point inqui\u00e9tant, peu d\u2019\u00e9l\u00e8ves ont un score tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9\u00a0: ils sont seulement 3 % \u00e0 obtenir plus de 625 points.<\/p><p>Les<strong>\u00a0\u00e9l\u00e8ves de 4<sup>e<\/sup><\/strong>\u00a0n\u2019ont pas non plus un bon niveau. Ils obtiennent en moyenne 483, quand la moyenne europ\u00e9enne de 511. La France est en avant derni\u00e8re place des pays de l\u2019Union europ\u00e9enne, avant la Roumanie.<\/p><p>Les \u00e9l\u00e8ves de 4<sup>e<\/sup>\u00a0n\u2019avaient pas particip\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9tude TIMMS depuis 1995, et leurs r\u00e9sultats ont \u00e9norm\u00e9ment chut\u00e9 depuis cette date. Leur score moyen a baiss\u00e9 de 47 points, et est comparable \u00e0 celui obtenu par un \u00e9l\u00e8ve de 5<sup>e<\/sup>\u00a0en 1995. En outre, seuls 2 % des \u00e9l\u00e8ves atteignent un niveau \u00e9lev\u00e9.<\/p><p><a href=\"https:\/\/www.20minutes.fr\/societe\/2926203-20201208-education-pourquoi-niveau-eleves-francais-si-mauvais-maths-sciences-rapport-autres-pays\">Dans\u00a0<em>20 minutes<\/em><\/a>\u00a0, Edouard Geffray, DGESCO, expliquait aussi le faible niveau en maths par le fait que \u00ab\u00a0les\u00a0<strong>professeurs des \u00e9coles\u00a0<\/strong>sont majoritairement issus de fili\u00e8res de\u00a0<strong>sciences humaines<\/strong>\u00a0ou sociales et rarement de\u00a0<strong>fili\u00e8res scientifiques<\/strong>. Ils n\u2019ont donc pas toujours la m\u00eame aisance pour enseigner cette discipline\u00a0\u00bb. En outre, poursuivait-il \u00ab\u00a0les probl\u00e8mes complexes qui font appel \u00e0 plusieurs op\u00e9rations sont abord\u00e9s tard dans la scolarit\u00e9, alors que d\u00e8s le\u00a0<strong>CP<\/strong>, un \u00e9l\u00e8ve pourrait les r\u00e9ussir. De m\u00eame, les fractions et les nombres d\u00e9cimaux pourraient \u00eatre abord\u00e9s plus t\u00f4t pour permettre aux \u00e9l\u00e8ves de mieux se les approprier\u00a0\u00bb.<\/p><cite>Lire l&#8217;int\u00e9gralit\u00e9 de l&#8217;<a href=\"https:\/\/www.vousnousils.fr\/2020\/12\/08\/timms-resultats-eleves-francais-maths-sciences-mauvais-deurope-637559\">article<\/a> de <a href=\"https:\/\/www.vousnousils.fr\/author\/elsa-d\">Elsa Doladille<\/a>\u00a0dans le journal Vousnousils, Voir aussi <a href=\"https:\/\/www.lemonde.fr\/societe\/article\/2020\/12\/08\/mathematiques-la-france-derniere-eleve-des-pays-developpes_6062599_3224.html\">Le Monde<\/a> et le site <a href=\"https:\/\/timssandpirls.bc.edu\/timss2019\/\">TIMMS<\/a> <\/cite><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le\u00a0niveau des \u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais\u00a0en\u00a0maths\u00a0et\u00a0sciences\u00a0est l\u2019un des moins \u00e9lev\u00e9 d\u2019Europe, selon les\u00a0r\u00e9sultats de l\u2019enqu\u00eate TIMMS\u00a0(Trends in International Mathematics and Science Study) datant de 2019. 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